1. Водный инстинкт
При рождении человек достается набор инстинктов, хорошо работающих до тех пор, пока мозг не развивается должным образом, дабы взять на себя контроль за выживанием. Одним из подобных инстинктов является «рефлекс ныряния», также встречаемый у тюленей и других животных, обитающих в воде. То есть если младенца возрастом до 6 месяцев опустить в воду, он рефлекторно задержит дыхание. В это же время частота сердечных сокращений замедлится, дабы сохранять кислород, а кровь начнёт циркулировать главным образом между максимально жизненно-важными органами: сердцем и мозгом. Данный рефлекс поможет младенцу оставаться под водой куда дольше, чем взрослому , без серьёзной угрозы здоровью.
2. Способность к обучению
Дети получают знания с поразительной скоростью, ибо каждый новый опыт, который они переживают, образует прочные связи между нейронами в мозге. Когда ребёнку исполнится 3 года, число этих связей будет равно примерно 1000 триллионов, что в 2 раза превышает это количество у взрослого. Начиная с 11 лет мозг начнёт избавляться от лишних связей, а способность к обучению начинает снижаться.
3. Квантовая интуиция
Опыт восприятия реальности у взрослых значительно препятствует пониманию правил квантовой механики, которые регулируют поведение элементарных частиц. Естественно, проще рассказать, чем понять: интуитивное понимание этих законов не давалось даже Эйнштейну,и что уж говорить о среднестатистическом взрослом человеке. Младенцы ещё не привыкли к тому или иному определённому восприятию реальности, что даёт им возможность интуитивно понимать квантовую механику. В возрасте до 3 месяцев у детей не сформировано чувство «постоянства объекта», то есть осознание того, что предмет может быть лишь в определённом месте в определённое время.
4. Чувство ритма
Все дети появляются на свет со врождённым чувством ритма. Это было доказано в 200 году с помощью опыта : дети двух- и трехдневного возраста слушали барабанный ритм с подключенными к голове электродами-датчиками. В случаях, когда исследователи намерено сбивались с ритма, мозг всех младенцев показывал «ожидаемость» удара в тот момент, где он должен был быть, вопреки тому, когда он на самом деле прозвучал. Учёные предполагают, что чувство ритма помогает детям распознавать интонацию в речи своих родителей и так улавливать смысл, не понимая слов. Еще при помощи него дети понимают отличие родного языка от любого другого.
5. Быть милыми
Быть милым и вызывать тем самым положительные эмоции у взрослых — это тоже сверхспособность. Учёные считают, что мы воспринимали бы детей весьма жалкими, беспомощными, глупыми и скучными, дабы их любить (к родным матерям это наверняка не относится).
Обсуждение
0 comment