Можно ли «сюсюкать» с малышом?
Можно ли «сюсюкать» с малышом?
Чем может быть опасно сюсюканье с ребенком?

Считается, что для правильного развития речи ребёнка не стоит с ним «сюсюкать», использовать различные улюлюканья, сокращённые слова или бессмысленные сочетания звуков.  

Нередко агу, муси-пуси, бо-бо, кака, ням-ням, гули-гули и прочие выражения без особого смысла    родителями используются в общении с детьми младенческого возраста инстинктивно и в течение  столетий. Родители как бы повторяют детский лепет, желая быть максимально  близкими и понятными своему ребёнку. Это является первым и естественным этапом становления коммуникативных способностей малыша.

На данной стадии   важно не столь  верное произнесение слов и чёткое понимание их смысла, сколько установление контакта: ребёнок учится реагировать на речь и обращать внимание взрослых к себе (пока ещё не так важен смысл слов, а только сам факт этой речи, её интонации, через которые выражается эмоции  родителя к ребёнку и происходящему вокруг).

Детский лепет является естественным и необходимым этапом развития речи, ибо  прежде чем говорить сложные слова, ребёнок должен научиться произносить слова простые, односложные, с повторяющимися слогами.  Говорить сразу на правильном грамотном языке ребёнок не способен, он должен пройти через простое звукоподражание.

Показывая ребёнку собаку, вы говорите, что это собака   и показываете, как она лает: «гав-гав». Ребёнок в последующем  может узнавать собачку, говоря «ав-ав». Не стоит требовать от него сразу называть собаку собакой, кошку кошкой  и т. д.,ибо  он всё равно этого не сможет сделать, а получит свои, сокращённые, детские, аналоги этих слов.

Вред может быть  в том случае, если взрослый использует лишь облегчённый детский язык, идёт на поводу у ребёнка, повторяя за ним сокращённые, изменённые слова и вводя их в свой лексикон общения. Речь взрослого даже на начальной стадии общения с ребёнком должна быть полноценной, грамотной (то есть содержательно-лексически соответствующей детскому возрасту).
Важно понимать, что невозможно длительно оставаться на этапе упрощённого языка. Требуется  развитие, усложнение — ибо в противном случае в будущем у ребёнка будут проблемы с произношением тех или иных звуков,  словарным запасом, уровнем владения речью и общим уровнем развития. Согласитесь, это не норма, когда ребёнок в 6 лет не знает слово «нельзя», а понимает лишь «кака».

Также если за сюсюканье  понимать вечное употребление слов в уменьшительно-ласкательной форме («Съешь, лапочка, ещё одну ложечку кашечки, а затем поедем на машинке в магазинчик покупать хлебушек!»), да ещё утрированным образом смягчая согласные звуки («молосько»), то это, естественно,  не верно. Всему должна быть мера.

А то  эмоциональное сюсюканье, которым взрослый выражает свою любовь к ребенку во время нянченья, и проявляющееся в придумывании на ходу разных складушек типа траташушки-тра-та-та, нередко  произносимых  подчёркнуто, повторением или нараспев,   не только не является вредным, но и есть важное условие полноценного развития мозга младенца и его эмоциональной сферы. Повторение одинаковых и однородных согласных и гласных звуков готовит  ребёнка к восприятию в будущем поэзии, танца, музыки, литературы.

Поэтому  сюсюкать можно, но в меру.

Ваша реакция?

Обсуждение

https://crazy.casa/assets/images/user-avatar-s.jpg

0 comment

Write the first comment for this!

Сообщения из Facebook