Например, человек захотел научиться отжиматься от пола 50 раз. Его друг, который это умеет, дает такой совет типа вставать в 7,00 утра, есть больше белковых продуктов, пить больше воды, стараться бегать хотя бы через день, купить гантели и заниматься по 30 минут в день, а перед сном визуализировать отжимания. Однако с тем же успехом можно рекомендовать будущему переводчику английского вначале выучить китайский, а будущему автомобилисту — освоить мотоцикл. Этот феномен называется "гало-эффект". Он описывается так:
"Гало-эффект — это когда люди ошибочно предполагают, что тот, кто отлично катается на лыжах, будет так же здорово руководить мастерской или отделом банка, или что превосходный шахматист и в жизни просчитывает все ходы наперед".
Есть и такое мнение: «Дурак — понятие функциональное. То есть можно быть умницей в одном и полным дураком в другом». Быть смелым в одном и трусом в другом. За партой быть в своей тарелке, но у доски сгорать от стыда. На ринге драться как настоящий борец, а в клубе плясать неловко. Ведь не зря говорят — если хочется побороть страх, делай то, чего боишься. Не должно быть никаких обходных путей.
Если охота чему-то научиться, то делайте это. Хочется рисовать — рисуйте. Играть на гитаре — играйте! Говорить на испанском — вперед. С данной точки зрения хваленое абстрактное мышление и логика, которые, мол, развивает математика в школе, могут годиться разве что для школьной математики. То бишь мы решаем уравнения с параметрами лишь для того, чтобы решать квадратные уравнения с параметрами — ни более, ни менее. Как Портос, который «дерется просто потому, что дерется».
Обсуждение
0 comment